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家园同步教育力量大

日期:2017-06-20 浏览量:

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教育是一项复杂的社会工程,完美的教育应由学校、家庭和社会三者共同构建而成,家庭与幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,这两大环境对幼儿的影响必须同方向、同步调才能达到成倍的教育效果。《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等合作的原则,争取家长的理解和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

 

2016年秋季,在深入学习、领会《纲要》精神基础上,为了“家园共育”不成为一句空话,我园园本文化建设心理健康教育中心利用团体心理动力学,积极开展“家园共育”家长公益课堂,力图树立家长的亲职意识;指导家长对幼儿进行科学的养育;将“教育好幼儿,服务好家长,服务好社会”作为宗旨,确保家园共育工作落到实处;争取家长支持,形成家园同步教育的合力。

 

首先围绕“家园共育”主题,开展良性积极地互动,促进家园有效共育。

“家园共育宣传月”:8月 ,我们利用新学期家长会,召开了家园共育通气会,与家长朋友达成共识。

“家园共育亲职月”:9月,我们把家长的亲职教育作为重点。引导家长认识四种家长类型,认识社会转型时代家长面临的新困惑以及解决之道,帮助家长厘清自己的角色定位,从根本上意识到“教养好幼儿”是父母的职责所在。

“家园共育真爱月”:10月,我园为各班家长营造轻松快乐的氛围,引领家长认识到游戏对幼儿的意义和作用,学会真正地向孩子表达爱意,为孩子争取父母的快乐陪玩时光,为幼儿营造美好回忆,密切家长和孩子之间的关系,加强家园联系。

“家园共育目标月”:11月,我园以家庭教育目标为主题,实施家长团体心理成长工作坊,力图达到每个幼儿家长都能在尊重幼儿年龄和个性气质的基础上家家有目标,与幼儿园的教育目标协调一致,共同发展。

“家园共育目标月”:12月,我们邀请有经验的家长和我们共坐一堂,一起商议、讨论家园共育的一致性、互补性、合作性、多赢性,并探索2017年的家园共育新形式。

在家园共育家长公益课堂中,我园树立“发展孩子、成就教师、服务家长”的理念,运用心理技术与团体动力学,通过每月主题活动引领家长;期盼用我们细致的工作感动家长,赢得家长的信任和支持,切实帮助家长解决在教育幼儿过程中遇到的问题,力争家园教育同向同步。

 

家园共育的合力促进了孩子更快更好的发展,我们将本着不断开拓、勤于思考、锐意进取的精神,不断探索家园共育新途径,把家园共育工作推上一个崭新的台阶。


听听家长朋友的声音:

 

某校教导主任:“参加乖乖幼儿园家长心理培训,主讲老师很专业,参会家长分坐在三个大圆桌,场地布置精心而随意。老师带领的沙龙会也注重参与、互动体验,案例讨论、故事情景、角色表演,既有观念的引领,也有策略的指导,更重要的是在互动参与中唤起很多心灵的启迪……”

 

小班团团妈:“今天这样有针对性的讲座、体验、分享,希望以后多多举行,挺不错的。也增进了家长之间的了解和友情!”

 

瀚瀚妈妈:“谢谢组织这么好的课题!我们由此了解到孩子的思想,对于孩子的问题有了具体的解决方案,对一些困惑的地方也有了具体的措施和方法。”

 

 

两娃儿妈:“老大的专注问题在家园共育家长公益课堂沙龙会上找到了答案。还可以继续和房老师探讨老二的成长发展关键期。感谢幼儿园给我们提供这么好的福利!”